“国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教是中华民族的优良传统，也是大学最珍惜的风尚。清华历来重视教师队伍建设，集中资源加大支持力度，促使更多人才脱颖而出，让清华成为国际学术大师荟萃、各国优秀学子向往的学术殿堂。

清华大学于1997年设立青年教师教学优秀奖，旨在建设一支教学水平和学术水平兼备，具有良好师德的青年教师队伍。同年，永新企业有限公司董事长曹光彪先生捐赠设立“曹光彪高科技发展基金”，一部分用于支持青年教师教学优秀奖获奖教师。

温鹏，清华大学机械工程系副教授、博士生导师，材料成形制造研究所副所长，中国光学学会及激光加工专委会委员。曾荣获2009年日本焊接学会优秀论文奖、2014年清华大学优秀班主任一等奖、2018年清华大学第八届青年教师教学大赛一等奖、2019年北京市高校第十一届青年教师教学基本功比赛二等奖、2019年清华大学青年教师教学优秀奖等奖项。

以下是温鹏在教师节来临之际，回顾求学教研经历，感念恩师之作。

在日求学，立志为师

我在大学三年级时上了一门课“焊接冶金学”，吕君老师结合了工程案例和科技前沿进行讲授，深深地吸引了我，特别是激光和金属相互作用，让我对未来发展有了方向。大学毕业后我来到清华大学攻读激光焊接硕士，我的导师张旭东（后到日本工作）与陈武柱老师和日本激光焊接领域有着深厚渊源，推荐我到广岛大学荻崎贤二实验室继续激光焊接的博士研究。

温鹏的研究生导师陈武柱教授（右三）

2009年我博士毕业时恰逢陈老师退休，曾经在清华给我上过课的单际国老师筹备新的激光实验室，但当时我已经找到了一份日立研究所的固定职位。我和荻崎老师就未来的职业发展进行了商讨，他坚定地建议我回国成为一名大学教师，并亲自开车载着我来到日立研究所，帮我正式推辞了由他本人给我推荐的工作。

无论陈老师、单老师还是荻崎老师，都无私地希望我能够将从他们那里学来的知识发扬光大，我强烈地感受到老师的教育和引导对一个人成才的巨大推动。这成为我选择成为一名大学教师的原因，在传道解惑和育人成才中实现自身价值，促进科技和社会的发展。

温鹏和荻崎贤二教授

榜样的感召，前进的动力

2013年我加入到“工程材料”国家精品课课程组，开始在清华大学承担教学任务。“工程材料”涵盖内容多，知识点零碎，既涉及材料科学的理论和发展前沿，又包括材料工程的实践和生产应用。开始上课时，我疲于讲授知识，完成教学内容，生怕漏掉一个知识点，仅仅做到了照本宣科。大二学生尚无材料理论和实践基础，难以理解知识的精髓和联系，只能死记硬背知识点，疲于应付考试，难以实现能力培养和价值塑造的育人目的。

课程组张弓、蔡志鹏和瞿体明等前辈老师积累了丰富的课程资料和教学经验，无私地拿出来和我分享。慢慢地我理解到：专业教育不等于讲授专业知识，在教学内容选择上忌面面俱到，宜精选教学重难点，体现出知识的本质和联系；不仅要讲课本上的知识，还要讲授知识的来龙去脉和发展前沿，激励学生透过现象思考本质，培养思辨和创新思维；机械专业强调实践动手能力，通过研究型教学和实验培养学生的专业志趣和创新能力，鼓励学生开展自主学习和研究。

2016年我赴牛津大学参加了英语教学培训（English Medium Instruction），不仅学习了利用英语开展教学的技能，更重要的是结识了冯鹏、朱桂萍等一批热心教学且水平高超的老师们，榜样的感召和鼓励成为我日后不断提升教学理念和技能的动力。

赴牛津大学参加EMI培训

融合式教学，培养国际视野

2017年我开设了“激光及其应用”全英文研究生课程，在赵海燕老师的帮助下，邀请了我在德国进行访学研究的合作者R. Poprawe教授进行中德联合授课。Poprawe教授热心于激光技术的传播和青年学者的培养，是亚琛工业大学激光技术讲席教授和国际激光加工领域著名专家。

在新冠疫情的影响下，清华的老师们开始熟悉了利用视频会议进行网络授课，而“激光及其应用”自2017年就创新地采用网络视频会议和面对面授课两种形式开展了“线上和线下融合式”教学，兼顾了教学效果和实际操作性，与课程配套的MOOC课程已登陆学堂在线。Poprawe教授善于从理论公式出发，结合学生周边的例子深入浅出地讲解，深受学生欢迎。通过联合授课，我不仅学习了Poprawe教授多年来积累的教学资料，更重要的是加深了对研究生教学和人才培养规律的认识。网络会议及MOOC等新型教学手段的运用，拓展了课程的时间和空间维度，培养了学生的国际视野，为建设高水平国际化课程提供了新思路。

Poprawe教授在德国利用视频会议给坐在清华大学教室的学生授课

结缘良师，深耕学术育人

在冯鹏老师的指导和鼓励下，2018年起我先后参加了清华大学和北京市青教赛，结识了对我教学生涯影响最大的良师薛克宗老师。在清华大学青年教师的眼里，薛老爷子可谓是青教赛的祖师爷。我早就听说过薛老师的大名以及他培训过的众多青年教学名师，没有料到薛老师成为了我的培训老师，这真是一种珍贵的缘分。

温鹏和青教赛良师冯鹏教授

我永远难以忘记备赛期间和薛老师热烈讨论的日日夜夜，薛老师总是不厌其烦，帮助我抓住问题的本质，并且用一种形象的方式表达出来。薛老师总结了课堂教学三大忌讳：教学内容照本宣科、教学过程平淡无疑、教学氛围学生沉默。他指出好的课堂教学通过知识的深度、广度、过程和思维来吸引和启迪学生，并突出新成果、新见解、新材料和新设计。这不仅为我提升教学理念和教学能力开启了一扇新的大门，同时也深深影响了我对学术研究的思考。

温鹏和薛克宗教授

在众多良师的启迪和帮助下，我得以成为一名光荣的清华大学教师，通过八年的教学实践，我更加热爱教学和育人工作。教学是一门艺术，更是一门学问，我将继续以这些老师为榜样，勤于教学，精于教学，乐于教学，为国家培养更多的栋梁之才！