经过近70年的发展，在这项根源于清华大学、在全国高校产生重要影响的制度中，很多清华人从中受益，成为各行各业的骨干。

邓小平同志曾评价这一制度：高年级学生和青年教师中选出人兼职做政治工作，经过若干年的培养，形成了一支又红又专的政治工作队伍，这个经验好。

那些最早成为政治辅导员的清华人，至今依然在为这一制度的发展贡献着自己的力量。

明年，适逢清华大学政治辅导员制度设立70周年，我们特别采访了首批政治辅导员、清华大学原党委书记、教育基金会原副理事长，同时也是“方惠坚辅导员奖励基金”捐赠人方惠坚老师。

虽已年近鲐背，却仍然让清华大学原党委书记、首批政治辅导员方惠坚老师念念不忘并以捐赠的方式，继续支持的就是“双肩挑”政治辅导员制度。

方惠坚老师对政治辅导员工作有着很深的感情，希望能够通过这一制度把同学们培养成为又红又专的人才，不管是做教师或者做管理工作，都能够发挥更大的作用。他认为，学校大量的投入单靠政府不可能，但是如果有基金，特别是在资助学生方面，能够做一点事情的话，那还是好事情。2017年，经与夫人商议，方惠坚老师决定拿出自己一部分积蓄的薪资，捐赠设立“方惠坚辅导员奖励基金”，支持母校学生辅导员队伍的建设。“我个人能力有限，但是我想作为一种示范，就是开始这么一个工作。”

方惠坚老师1950年入读清华土木系。当时，全国开展抗美援朝运动，方惠坚老师也跟着高年级同学到清河、门头沟的农村进行宣传工作。这段经历，让他深深感到中国的农村仍旧贫困落后，也意识到了大学生的责任。1950年年底国家组织“参军参干”的运动，目的是支持抗美援朝。方老师本着“既然国家需要，那么我就参加”的责任心报名参加。当时全校有1500余名同学报名，但国家考虑到建设的需要，最后只批准了几十名同学参军。方惠坚老师虽然遗憾地与飞行员擦身而过，但却开始思考个人和国家到底是什么关系，青年学子该为国家做些什么。

此时，为了加强学生的政治思想工作，时任清华大学校长蒋南翔，在高校中率先提出并建立了学生政治辅导员制度，选拔思想政治觉悟高、业务素质好的高年级学生，“半脱产”做同学的政治思想工作。“这是根据他自己多年从事青年工作、学生工作的经验所决定的。”

清华大学档案馆珍藏的《清华大学向高教部、人事部请示设立学生政治辅导员的报告》中指出：“为了加强对学生的政治思想教育，保证学习任务的完成，并把学生中党团员的社会工作时间减少至政务院规定的每周6小时的限度，我们拟根据1952年政务院批准的全国工学院院长会议决议设立政治辅导员制度。……由于今后政治工作必须结合学习进行，辅导员由于具有一定业务水平，及其在学习上的模范作用，对展开工作是会有很大便利的。”由于对政治辅导员要求既要学习成绩好，又能担当思想政治工作，这种制度被形象地称为“双肩挑”，即两个肩膀挑担子。

报告获批后，清华选出了第一批25人政治辅导员，均是从全校各系的三年级学生中精心挑选出来的。他们共同的特点是学习成绩优秀、政治觉悟高、工作能力强。而当时大三年级的方惠坚老师，就是在这一背景下，成为了第一批政治辅导员。

为了迎接国家第一个五年计划，满足国家建设对人才的迫切需求，清华有两届学生从四年制缩短为三年制。作为最高年级的学生，方惠坚老师也热切期盼着投身于国家第一个五年计划的大规模建设。由于学业成绩优秀，政治觉悟高，方惠坚老师被抽调为第一届政治辅导员，并延长毕业年限至1955年，帮助下一届学生做好思想政治工作和管理工作。“实际上就是拿出一半的时间来做工作，按照当时的说法，如果是6天工作制，按照平常一天工作8小时，是48个小时，让我们用24个小时来做工作，你们也知道在学校里面学生的工作哪是8小时的事情，10小时都不止。”

就这样，方老师与下一届学生一起上一些课，并补选一些原来没有上过的课，最后和他们同班同学毕业。也正是这种同班同学推进政治思想工作的模式，使政治思想工作和管理工作在同学之中扎根，并受到学生的广泛认同。

方老师认为，实践证明，当时抽调一部分高年级学生来做辅导员的工作是合适的，如果都是从外面派进去的人员，哪怕是教师，即使很有经验，也很难跟学生融合在一起。现在政治辅导员基本上是高一个班的同学抽出来，他们跟学生的联系很密切，所以跟学生之间的交往是很密切的。

“我后来觉得我们学校的辅导员有一个很大的好处，是他们跟同学们一块吃饭。吃一顿饭大概也就是20分钟到半小时的时间，这样跟一个同学就可以谈话，至少是谈一个问题，就交流了，有什么想法大家就谈开了，这是一种非常好的方式。我们学校这个制度一直到现在坚持了几十年，能够坚持下来，我觉得跟他的制度本身好处有关系。”

从学生到辅导员，从辅导员到学校领导，在清华70余年的学习工作经历中，方惠坚老师推动了清华许多工作的开展，为清华的发展付出了自己毕生的心血与力量。在这一过程中，方老师的工作始终与政治辅导员制度的建设有或多或少的联系。

1958年年初，方惠坚老师被抽调到学校团委，担任团委副书记，一直到1966年文化大革命。这也成为方老师在学校里工作时间最长的一个岗位。这八年的过程之中，方老师也参加了很多抽调辅导员的工作。在他看来，政治辅导员制度设立之初，主要是为了加强学生政治思想工作，同时通过这种方式培养一批又红又专的学生干部，使他们在政治和业务方面都得到更好的培养。所以，政治辅导员主要在政治觉悟高，自我要求高，同时各方面表现突出的同学中选拔。

但他特别强调，清华政治辅导员的选拔，要求同学们的学习一定要好，这样才可能在同学中树立威信，“当时校长提出来说，你不能有学习成绩不及格的课，如果有的话就不再做辅导员了，回去念书了，这也是我们学校常年累积下来的很重要的经验”。方惠坚注意到，学校里所有的领导，包括党委书记、校长、副书记、副校长，几乎都做过辅导员工作。“人我都还认识，当时我对学校这些人的情况都熟悉，知道他们的经历，我发现我们辅导员制度确实是培养人才的地方，很多人就是成长起来了，也成为学校的骨干。”